Программа английского в 4 классе по ФРП: чек-лист и реалистичный ориентир, что должен знать ребёнок к концу года

Четвёртый класс — последний год начальной школы. И в конце мая у многих мам одна и та же мысль: «В сентябре — пятый класс, основная школа, другие учителя. Нужно понять: ребёнок нормально подготовлен или в 5 классе будет проседать?»

Это естественная мамская тревога — будет ли он готов. Именно с этого вопроса и стоит начать. В этой статье — чёткий ответ: что по Федеральной рабочей программе Минпросвещения (ФРП 2025) должен знать ребёнок к маю 4 класса. По пунктам, в формате чек-листа: ✓ умеет / ✗ не умеет. Можно прочитать за 7 минут и проверить ребёнка за 10.

Это не требования к пятёрке. Это реалистичный ориентир: что ФРП ставит как норму окончания начальной школы. Если что-то из чек-листа не получается — это пробел, а не приговор. Пробелы закрываются, особенно если есть лето.

Сколько английского в 4 классе по программе

По ФРП — 2 часа в неделю, 68 часов в год. Та же цифра, что во 2 и 3 классе. К концу 4 класса накопительный словарный запас по программе составляет около 600-700 лексических единиц — слов, словосочетаний и речевых клише. Это финальная точка начальной школы.

Темп задаётся ФРП Минпросвещения — и это единая норма для всех учебников из Федерального перечня. Учебник определяет порядок и оформление, содержание программы едино.

Чек-лист: что должен уметь ребёнок к концу 4 класса

Пять направлений. По каждому — короткая проверка дома за 1-2 минуты.

Лексика — около 600-700 лексических единиц по ФРП

К маю 4 класса в активе ребёнка — словарь, накопленный за 2, 3 и 4 класс. Новые темы, добавленные в 4 классе:

• Город и достопримечательности: museum, theatre, cinema, zoo, park, bridge, square, street, tourist
• Транспорт: bus, train, plane, car, bike, tram, taxi; by bus / by train / on foot
• Спорт и хобби: football, swimming, skating, skiing, cycling, dancing; win, lose, play, score, team
• Путешествия: trip, travel, country, capital, airport, ticket, passport, luggage, map
• Одежда: coat, jacket, jeans, T-shirt, boots, sneakers, hat, scarf; wear, put on, take off
• Природа: forest, mountain, river, lake, ocean, desert, island; tall, deep, wide
• Профессии: doctor, teacher, pilot, farmer, artist, vet, cook, engineer
• Здоровье: healthy, ill, cold, headache, toothache; go to the doctor, feel better
• Магазин: buy, sell, price, expensive, cheap; can I have…, how much is it?

Плюс — уверенное владение темами 2 и 3 класса. Пробелы оттуда в 4 классе начинают по-настоящему мешать: новый материал строится на старом.

Как проверить дома. Называйте ребёнку по-русски 10 слов из разных тем — семья, транспорт, город, одежда. Просите быстро перевести. Если 8 из 10 без паузы — ✓. Если на слове luggage или vet ребёнок зависает больше 10 секунд — нормально, это «пассив», но к 5 классу эти слова начнут встречаться в заданиях на аудирование и чтение.

Грамматика — активные конструкции 4 класса

К маю ребёнок должен уверенно произносить и записывать:

• Present Simple — третье лицо с -s — He goes to school. She likes cats. My mum cooks dinner. Это одна из самых частых ошибок — и по ФРП к концу 4 класса она должна исчезнуть из активной речи.
• Present Continuous — I am reading. She is playing. They are running. Умеет строить утверждение, отрицание, вопрос.
• Различение Present Simple / Present Continuous — знает разницу между I read every day и I am reading now.
• Past Simple правильных глаголов — walked, played, cooked, listened, watched. Образует форму по правилу: добавляет -ed.
• Past Simple базовых неправильных глаголов — was / were, went, saw, had, came, made, said, got. Узнаёт и использует активно.
• Вопрос и отрицание в Past Simple — Did you go? I didn't go. (с глаголом did/didn't).
• Артикли a / an / the — базовое: a cat (первое упоминание), the cat (уже известный), нет артикля с именами и странами.
• Can / may / must — You must do your homework. May I go? I can swim.
• Степени сравнения прилагательных — рецептивно (bigger, the biggest): узнаёт и понимает в тексте, активно использует простые формы.

Как проверить дома. Три быстрых теста:

1. «Как сказать: "Вчера я ходил в кино"?» — должно прозвучать I went to the cinema yesterday.
2. «Как сказать: "Он играет в футбол каждый день"?» — He plays football every day (с -s!).
3. «Что сейчас делает кот?» (покажите картинку) — The cat is sleeping.

Если первые два работают без паузы — ✓ по грамматике 4 класса. Если He play или I goed — это пробелы, которые в 5 классе станут видны очень отчётливо.

Чтение — тексты до 130-160 слов, включая несплошные

К маю 4 класса ребёнок должен уметь:

• Читать вслух текст до 80-100 слов — с правильным произношением, без побуквенного разбора.
• Читать про себя текст до 130-160 слов и понимать содержание достаточно, чтобы ответить на вопросы по деталям.
• Читать несплошные тексты — расписание уроков, меню, чек, таблицу с расписанием поездов. Это отдельный навык: найти конкретную информацию, не читая весь текст целиком.
• Понимать детали: не только «о чём текст», но «во сколько начинается урок», «сколько стоит», «что купил».

Как проверить дома. Возьмите расписание на английском (например, школьное) и задайте 3 вопроса: «Во сколько физкультура? В какой день нет английского? Сколько уроков в пятницу?» Если находит ответы за 20-30 секунд каждый — ✓. Если долго ищет или теряется в таблице — это навык «несплошного текста», его стоит отдельно отработать.

Аудирование — до 1-2 минут, простой диалог

К маю 4 класса:

• Понимает аудиотекст до 1-2 минут — монолог или диалог, с опорой на картинку или без.
• Понимает смысл диалога между двумя героями: кто о чём говорит, что они решили.
• Использует языковую догадку — незнакомое слово пропускает или понимает из контекста, не теряя нить.

Как проверить дома. Найдите на YouTube короткий диалог для детей на английском (1-1,5 минуты, без субтитров). После прослушивания спросите по-русски: «О чём они говорили? Что решили сделать?» Если отвечает на оба вопроса — ✓. Если просит включить три раза и всё равно не может сказать ничего конкретного — это пробел по аудированию, который надо закрыть до сентября: в 5 классе аудирование становится обязательной частью контрольных.

Письмо — 3-5 предложений, анкета, простое письмо

К маю 4 класса ребёнок должен уметь:

• Написать 3-5 предложений по образцу — о себе, своём городе, любимом занятии.
• Заполнить анкету: имя, возраст, страна, хобби, любимый предмет.
• Написать простое письмо или открытку до 30-40 слов — по структуре: обращение, 2-3 предложения по теме, подпись.
• Соблюдать базовую орфографию знакомых слов. Не идеально, но went не превращается в wend, а beautiful — хотя бы в beutiful, а не в bjootifl.

Как проверить. Попросите написать письмо другу по-английски: «Расскажи, что ты делал вчера и что любишь делать в выходные». До 5 предложений, без подсказок. Если строит фразы, использует Past Simple хотя бы для одного глагола, и текст читается — ✓. Если не может начать без образца или пишет одни слова через запятую — это сигнал: в 5 классе письмо станет самостоятельным заданием.

Что в 4 классе чаще всего проседает

Эти пробелы встречаются у большинства четвероклассников. Если видите ребёнка в 2-3 пунктах — вы не одни, и это закрывается.

1. Present Simple третьего лица без -s. He like pizza вместо He likes pizza. Самая массовая ошибка русскоязычных школьников — появляется ещё в 3 классе и тянется дальше. По ФРП к концу 4 класса это должно быть закреплено, но на практике эта ошибка может тянуться и в среднюю школу, если не отработать отдельно.

2. Past Simple неправильные глаголы — путают формы. I goed вместо I went, I seed вместо I saw. Правильные глаголы дети усваивают легко (-ed по правилу), а неправильные требуют отдельной отработки каждого.

3. Различение Present Simple / Present Continuous. Понимает оба времени отдельно, но в одном тексте путается: когда I play (каждый день), а когда I am playing (прямо сейчас).

4. Артикли при первом упоминании. Опускает a в первом предложении (I have cat вместо I have a cat). Артикли — долгий процесс, но к концу 4 класса a/an в первом упоминании должны стать рефлексом.

5. Орфография — фонетическое написание. Пишет как слышит: nais вместо nice, ges вместо gets. Это следствие того, что чтение и письмо не всегда идут в паре. Чтение вслух без одновременного письма — одна из причин.

6. Чтение длинных слов с непрозрачной фонетикой. Beautiful, important, restaurant — читает по частям, теряет темп. Это не критично, но в 5 классе тексты становятся длиннее, и медленное чтение начинает влиять на понимание.

Когда тревожиться, а когда нет

Не тревожиться, если:

• ребёнок иногда забывает -s в третьем лице в устной речи — в мае это пока норма, главное что знает правило;
• путает a и the в сложных случаях — это нарабатывается годами даже у взрослых;
• читает с паузами на незнакомых длинных словах — это нормально, словарный запас нарастает постепенно;
• в письме есть орфографические ошибки на нечастотные слова.

Стоит обратить внимание, если:

• не строит вопрос в Past Simple вообще (Did you go? — не понимает или строит неправильно);
• Present Continuous — полный пробел: не знает конструкцию или путает с Present Simple в любом контексте;
• не понимает короткий аудиодиалог даже со второго прослушивания;
• не может написать 3 предложения по теме без образца;
• Past Simple неправильные глаголы — не знает даже went, saw, was, had.

Это не возрастные особенности — это конкретные пробелы начальной школы, которые в 5 классе начнут накапливаться. Учитель в основной школе продолжает программу, а не возвращается к тому, что не закрепилось в 4 классе.

Что делать, если в чек-листе много «✗»

Без паники. У моего сына в апреле этого года — в 3 классе, накануне 4-го — я нашла несколько точных пробелов из этого чек-листа. Это не катастрофа. Это просто точки, с которых удобно стартовать летом.

Конкретный путь:

1. Не пытайтесь закрыть всё сразу. Берёте 1-2 главных пробела — обычно это Present Simple третьего лица или Past Simple неправильные глаголы — и работаете именно над ними. 2-3 недели по 15 минут в день дают устойчивый результат.

2. Лето между 4 и 5 классом — критическое. Это не просто «не забыть» — это последний шанс закрыть пробелы начальной школы до того, как в 5 классе появятся Present Perfect, сложные формы Past Continuous и объём текстов вырастет вдвое. Режим на лето — в статье «Как ребёнку не забыть английский за лето».

3. Не нанимайте репетитора без диагностики. Репетитор, который начинает с «повторим всю программу» — это потеря времени. Конкретный список пробелов из чек-листа — лучший старт для любого занятия.

4. Короткие повторы каждый день работают лучше длинных редких. 15 минут ежедневно держат автоматизм. Час раз в неделю — нет. Особенно это важно для грамматических конструкций и орфографии.

FAQ

Ребёнок учится в школе с углублённым английским — у него норма выше?

Да, в школах с углублением программа шире и быстрее: могут быть Present Perfect, более сложные тексты, письмо от 50-60 слов. Но базовый ФРП-минимум — тот же. Если ребёнок в углублённой школе не закрывает чек-лист выше — это сигнал: углублённая программа строится на этом фундаменте.

Учительница говорит «всё хорошо», а по чек-листу есть пробелы. Кому верить?

Чек-листу. У учителя 25-30 детей и общая картина по классу — её хватает для урока, но не для каждого ребёнка индивидуально. Чек-лист — это про вашего ребёнка, а не про средний результат класса.

А ВПР по английскому в 4 классе — оно покрывает этот же ФРП?

ВПР строится на универсальном кодификаторе ВПР (Рособрнадзор, открытый документ), который опирается на ФРП. ВПР проверяет основные навыки начальной школы: аудирование, чтение, базовую грамматику и письмо. То есть всё, что в чек-листе выше, входит в зону подготовки. Пробелы 4 класса напрямую отражаются в баллах ВПР.

Что изменится в 5 классе по сравнению с 4-м?

Многое. Другой учитель, другой учебник, новые темы — Present Perfect, пассивный залог в простом виде, тексты 200-250 слов, изложения. Всё это строится на базе начальной школы. Пробел в Past Simple или в артиклях в 5 классе не исчезает сам — он начинает проявляться в более сложных конструкциях.

Подходит ли чек-лист для любого учебника из Федерального перечня?

Да. Чек-лист построен по программе ФРП Минпросвещения. Какой бы ни был учебник у вашей школы — содержание 4 класса по этим пунктам совпадает.

---

Что дальше

Если хотите понять точнее, что именно просело у вашего ребёнка — есть бесплатная диагностика. Зарегистрируйте ребёнка в 4 классе, система даёт ему короткие задания по всем разделам ФРП и показывает вам простым текстом: что в активе, что просело, что закрыть до сентября.

Если хотите запустить летний режим, который удерживает уровень и закрывает пробелы — «Как ребёнку не забыть английский за лето: 15 минут в день и сентябрь без догонялок».

Если ощущение, что после каникул ребёнок «всё забыл» и непонятно откуда возвращать — «Что забывается первым по английскому за лето — и как это вернуть».

Если интересно, с чего начинался путь — есть разбор программы 3 класса: «Программа английского в 3 классе по ФРП» и программы 2 класса: «Программа английского во 2 классе по ФРП».

---

Автор — Елена Саракий, основатель «Английский — Класс!», мама третьеклассника. Источник чек-листа — Федеральная рабочая программа Минпросвещения по английскому языку 2-4 класса (2025) + кодификатор ФОП НОО + универсальный кодификатор ВПР по английскому языку (Рособрнадзор).