на весь начальный английский
За три года (2–4 класс) ребёнок получает 204 часа английского — 2 часа в неделю. Норма не менялась с 2009 года и закреплена в действующей ФРП НОО (приказ Минпросвещения № 372 от 18.05.2023).
Аналитический доклад · Июнь 2026
Топ-10 школьных провалов 2–4 класса и почему они растут как снежный ком.
Исследование на основе анализа 5 действующих учебных линий, ФРП Минпросвещения, статистики ЕГЭ 2017–2025, методических рекомендаций ФИПИ и русскоязычной академической литературы. PDF, 18–20 страниц, 9 инфографик.
Полный текст и PDF опубликуем 1 июня 2026. До этой даты страница доступна для предварительного ознакомления со структурой.
Карта пробелов начинается не с детей, а с системы, в которой эти пробелы возникают закономерно.
За три года (2–4 класс) ребёнок получает 204 часа английского — 2 часа в неделю. Норма не менялась с 2009 года и закреплена в действующей ФРП НОО (приказ Минпросвещения № 372 от 18.05.2023).
Пятый год подряд снижения, −9,2 балла к допандемийному 2017 году. За три года экзамен потерял 9,5 тыс. участников: 90,5 → 81 тыс. (Рособрнадзор, 2025).
37% не владеют им никак (ВЦИОМ, 2019, n=1600). Родитель объективно не может заменить учителя — а у учителя в классе 25–28 учеников при оптимуме 1:10–13 (РАНХиГС / ВШЭ).
ФИПИ — Федеральный институт педагогических измерений, разработчик ЕГЭ — в ежегодных методических рекомендациях для учителей классифицирует игнорирование -s в третьем лице Present Simple как «грубую ошибку базового уровня, ведущую к сбою в коммуникации»(Вербицкая М. В., Махмурян К. С., 2020–2025).
Эта конструкция вводится в школьной программе в 3 классе. На ЕГЭ её ошибочное употребление — стоит баллов через восемь лет.
Русскоязычная академическая литература называет такие застаревшие ошибки «окаменелыми»: одни и те же грамматические конструкции встречаются стабильно от 5 класса до студентов вузов (Пак Н. С. Д., САФУ, КиберЛенинка, 2018; подтверждено: Гурьянова О. А., Кравченко А. В., 2019). То есть без вмешательства в начальной школе ошибка не уходит сама по мере взросления.
Когда школьник 11 класса теряет баллы за ту же ошибку, которая впервые была допущена в третьем классе и не исправлена — это не вина школьника. Это структурный сбой. Окаменелость можно предотвратить только в начальной школе. После — поздно.
18–20 страниц PDF, 9 инфографик. Один файл, который можно дать почитать журналисту, педагогу или родителю — и каждый возьмёт нужное себе.
Семь тезисов с проверенными цифрами и источниками — Минпросвещения, Рособрнадзор, ФИПИ, ВШЭ, ВЦИОМ. Готово к прямому цитированию.
Каждый провал на 0,5–1 страницы: пример ошибки крупно, откуда берётся, что нужно делать, как закрываем мы.
Маркировать ошибку и закрыть её — не одно и то же. С цитатой ФИПИ о «грубых ошибках базового уровня».
Опираемся на государственные нормативы, ЕГЭ-статистику, академическую типологию ошибок, наш анализ 5 действующих учебных линий.
Динамика ЕГЭ 2017–2025: средний балл 70,2 → 64,1, число сдающих 90,5 → 81 тыс. Прямая связь начальной школы с государственным экзаменом.
Самостоятельный нарратив: где открытой статистики по школьному английскому нет — и почему это важно.
Елена Саракий — основатель «Английский — Класс!». Мама ребёнка из обычной московской школы, который к 3 классу начал отставать по английскому. Перепробовала всё, что было на рынке — и не нашла того, что закрывает реальные пробелы 2–4 класса по ФРП Минпросвещения. Поэтому собрала своё.
«Английский — Класс!» — ИИ-тренажёр, который видит пробелы каждого ребёнка и закрывает их за 15 минут в день. Не «проходит программу» — а закрывает провалы. Без оценок, без штрафов за ошибку. Все объяснения, упражнения и иллюстрации — авторские.
PDF будет опубликован вместе с запуском продукта. До этого — посмотрите, как устроен сам тренажёр.